CONCLUSIÓ

Amb aquest projecte he volgut demostrar la importància que té que els alumnes de secundària treballin la competència d’aprendre  a aprendre i que prenguin consciència de com construeixen el seu coneixement. A vegades hi ha alumnes que tenen bons resultats acadèmics, però davant proves que avaluen competències, com és el cas de les proves PISA, no saben què fer quan es tracta de ser eficaços i estratègics davant situacions que van més enllà d’un estudi memorístic. Penso que el més important no és el “què” han de saber els alumnes sinó el “com” ho han d’aprendre. Per ser ciutadans de la societat actual, crec que els alumnes valoren més el saber destriar què és útil i què val la pena saber de molta quantitat d’informació a la qual tenen accés, que tenir dades dins el cap i no saber què fer amb elles. Els alumnes d’avui són diferents que els d’abans, en general, no regne una cultura de l’esforç que els motivi a estudiar un tema després una classe expositiva, en canvi, el fet d’investigar i descobrir coses  capta la seva atenció. També és important que els alumnes aprenguin  a treballar en grup, perquè aprenen uns dels altres, millora la convivència i tots tenen un paper contribuint a la inclusió de tots els alumnes.

En la implementació de la nova metodologia ha estat molt important el treball conjunt entre el professorat de secundària i l’assessorament psicopedagògic.