CREACIÓ D’UN BLOG

El/a professor/a va fer grups de quatre a la classe. Els alumnes varen agafar els portàtils. Els vaig dir que abans de començar el projecte havien d’obrir un blog a   blogger entre els quatre components del grup i anar investigant com obrir pàgines i posar etiquetes. El professor i jo, no els marcàvem els passos a seguir. Els vàrem dir que investiguessin amb l’ordinador com fer-ho. Alguns es varen posar els auriculars per escoltar tutorials que havien trobat a YouTube. El/la professora i jo els guiàvem només si era necessari i fomentàvem l’autonomia dels que sí tenien coneixements previs sobre el que havien de saber fer. Els vàrem explicar que penjarien feina sobre el projecte al blog i que posaríem els blogs a la wiki i així tindrien els enllaços dels   seus companys i d’altres classes per aprendre també del que anaven fent els altres.

Els alumnes es varen agafar amb molt d’interès la tasca i alguns publicaven imatges i textos sobre el tema per anar practicant.

També vaig assistir a quatre de les cinc sessions.  

L’ús de les TIC té protagonisme en aquest projecte, a l’hora de transmetre informació, motivar i atreure l’atenció dels alumnes; però les TIC per si mateixes no provoquen canvis significatius en l’educació, ja que l’eficàcia depèn de la metodologia aplicada (Cabero, 2003). 

Cabero, J. (2003). Educació i tecnologia: fonaments teòrics. A J. Cabero (coord.). Noves tecnologies de la informació i la comunicació en l’educació. Barcelona: FUOC